.png){kind=spacer}
„Jesień wokół nas” – tablice komunikacyjne AAC
Jesień to doskonała okazja do rozwijania komunikacji. Kolorowe liście, kasztany, żołędzie, zmieniająca się pogoda – wszystko to zachęca do obserwowania, odkrywania i opowiadania o otaczającym świecie.
W kolejnym tygodniu październikowej akcji AAC chcę pokazać, jak wykorzystywać komunikację wspomagającą i alternatywną podczas jesiennych aktywności. Tym razem skupię się na praktycznych pomocach, które można wykorzystać podczas lekcji, spacerów, zabaw i codziennych sytuacji.
Zaczynam od jesiennej tablicy komunikacyjnej AAC, która może towarzyszyć uczniom podczas poznawania przyrody.
Czym jest tablica komunikacyjna AAC?
To narzędzie to zbiór symboli związanych z określonym zagadnieniem, np. jesienią, pogodą, zwierzętami czy porami roku.
Pozwala uczniowi poznawać nowe słownictwo, ale przede wszystkim daje mu możliwość wykorzystywania tych słów w komunikacji.
Na jesiennej tablicy mogą znaleźć się symbole przedstawiające:
Przedmioty i elementy przyrody: liść, drzewo, kasztan, żołądź, grzyb.
Czynności: patrzeć, zbierać, szukać, iść.
Cechy: duży, mały, mokry, suchy.
Zjawiska pogodowe: pada, wieje, świeci słońce.
Warto pamiętać, że sama znajomość nazw przedmiotów nie wystarczy do swobodnego porozumiewania się. Dlatego podczas korzystania z tablicy zapewniam uczniowi również dostęp do słów takich jak CHCĘ, NIE, JESZCZE, LUBIĘ, WIDZĘ, POMÓŻ.
Dzięki nim uczeń może nie tylko nazywać przedmioty, ale również wyrażać potrzeby, komentować i dzielić się swoimi spostrzeżeniami.
Jak wykorzystać tablicę podczas jesiennego spaceru?
W swojej pracy staram się wykorzystywać naturalne sytuacje, w których uczeń ma okazję zobaczyć, dotknąć i poznać przedmiot, o którym rozmawiamy.
Podczas jesiennego spaceru zabieram ze sobą tablicę AAC. Kiedy zauważamy kolorowe liście, wskazuję odpowiedni symbol i mówię: „LIŚĆ”. Następnie mogę rozbudować komunikat: „WIDZĘ LIŚĆ” lub „DUŻY LIŚĆ”.
Nie oczekuję, że uczeń za każdym razem wskaże ten sam symbol lub powtórzy mój komunikat. Pokazuję mu, jak można wykorzystywać AAC do opowiadania o rzeczywistych doświadczeniach.
Trzy proste aktywności z jesienną tablicą AAC
1. Spacer edukacyjny - Co widzę podczas spaceru? - idę, obserwuję, słucham, odpowiadam.
Podczas spaceru zatrzymujemy się przy drzewach, obserwujemy je, doświadczamy ich dotykiem, zwracamy uwagę na rosnące na nich liście.
Modeluję komunikaty:
„WIDZĘ DRZEWO”.
„MAŁE DRZEWO"
”DUŻE DRZEWO".
„WIDZĘ LIŚĆ ”
"DOTYKAM DRZEWO".
Zachęcam ucznia do dzielenia się własnymi spostrzeżeniami, nie ograniczając jego wypowiedzi do odpowiadania na pytania.
2. Jesienne poszukiwania - wdrożenie aktywności, rozbudowanie słownictwa o nowe symbole.
Przygotowuję koszyk, do którego zbieramy liście.
Podczas aktywności wskazuję symbole i modeluję komunikaty:
„ZBIERAM”.
„MAM MAŁY LIŚĆ”.
„MAM DUŻY LIŚĆ”.
"MAM CZERWONY LIŚĆ"
"KONIEC"
"JESZCZE".
3. Opowiadamy o otaczającej nas jesieni - lekcja obserwacji, doświadczania, poszerzanie wiedzy na temat jesieni.
Lekcję tematyczną można zaplanować na dworze. Przygotowuję dary jesieni oraz tablice komunikacyjne rozbudowujące słownictwo i wiedzę na temat jesieni.
Wykorzystuję symbole określające cechy, np. DUŻY, MAŁY, MOKRY, SUCHY.
Modeluję proste komunikaty: „DUŻY LIŚĆ”, „MAŁY KASZTAN”, „BRĄZOWY ŻOŁĄDŹ”.
To dobra okazja, aby połączyć słownictwo znany z nowymi komunikatami oraz z wcześniejszymi doświadczeniami ucznia.
W tym momencie wykorzystałabym także tablicę z jesiennymi kolorami, która wdroży kolejne słownictwo i pozwoli zbudować szerszy dialog oraz tablicę z symbolami pogody która pozwoli nam rozejrzeć się wokół i porozmawiać o aktualnej pogodzie.
Przykładowe tablice:
Przygotowując tablicę komunikacyjną, zwracam uwagę na kilka ważnych elementów.
Przede wszystkim wybieram czytelne symbole, które uczeń może łatwo rozpoznać i które są zgodne z wykorzystywanym przez niego systemem AAC.
Unikam nadmiaru elementów dekoracyjnych. Kolorowe jesienne tło może wyglądać atrakcyjnie, ale nie powinno utrudniać odnajdywania symboli.
Dostosowuję również wielkość symboli i ich liczbę do potrzeb wzrokowych, poznawczych i motorycznych ucznia. Nie oznacza to jednak automatycznego ograniczania dostępu do słownictwa – ważne jest zapewnienie możliwości dalszego rozwijania komunikacji.
Jeżeli uczeń korzysta już z własnej książki komunikacyjnej lub komunikatora, tablica komunikacyjna powinna stanowić uzupełnienie jego podstawowego systemu AAC, a nie go zastępować.
Kto może korzystać z jesiennej tablicy AAC?
Tablica może być wykorzystywana podczas zajęć edukacyjnych, rewalidacyjnych, terapii, spacerów i aktywności domowych.
Sprawdzi się w pracy z uczniami w spektrum autyzmu, osobami z niepełnosprawnością intelektualną oraz dziećmi i młodzieżą z różnymi trudnościami w porozumiewaniu się.
Zachęcam, aby korzystali z niej nie tylko nauczyciele i terapeuci, ale również rodzice, opiekunowie oraz osoby towarzyszące uczniowi podczas codziennych aktywności.
Im więcej naturalnych okazji do modelowania komunikacji, tym więcej możliwości poznawania i wykorzystywania nowych słów.
Darmowy materiał AAC – „Jesienny spacer”
Do dzisiejszego wpisu przygotowałam bezpłatne tablice komunikacyjne AAC „Jesienny spacer”, które można wykorzystać podczas obserwowania przyrody, zbierania darów jesieni i wspólnych zabaw.
Materiał można wydrukować, zalaminować i zabrać ze sobą na spacer lub wykorzystać podczas zajęć w klasie.
Zachęcam do korzystania z tablic nie tylko podczas nazywania jesiennych przedmiotów, ale przede wszystkim do modelowania komunikatów, które mają znaczenie dla ucznia.
Pamiętajmy, że celem AAC nie jest nauczenie ucznia wskazywania wszystkich symboli na tablicy. Celem jest umożliwienie mu opowiadania o tym, co widzi, czego doświadcza i co chce przekazać drugiej osobie.
Opracowanie własne. Wizualizacja edukacyjna wygenerowana przy wsparciu AI. Część ilustracji zamieszczonych na blogu powstała z wykorzystaniem narzędzi sztucznej inteligencji. Koncepcje i treści edukacyjne opracowuję samodzielnie. Grafiki mają charakter poglądowy i służą przedstawieniu przykładowych sytuacji edukacyjnych.
Tablice komunikacyjne wykonani z wykorzystaniem programu Boardmaker 7.
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz